Repercussões do Bônus de Desempenho Educacional no trabalho e na subjetividade dos docentes

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar as repercussões do Bônus de Desempenho Educacional no trabalho e na subjetividade de docentes do Ensino Fundamental I da Rede Municipal do Recife. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, ancorada em entrevistas semiestruturadas com docentes e gestoras de duas instituições municipais a fim de compreender as percepções delas, o impacto do BDE no trabalho pedagógico, bem como caracterizar os efeitos das políticas de bonificação na subjetividade dessas profissionais. Os resultados apontaram que o BDE está enraizado na escola, imprimindo uma performatividade (Ball, 2005) aos docentes associada a busca por resultados. Desse modo, o trabalho docente e a subjetividade são alterados.