Nível de letramento em saúde bucal de estudantes universitários

Abstract

O presente trabalho teve o objetivo de avaliar o nível de Letramento em Saúde Bucal (LSB) de estudantes universitários e associar aos aspectos sociodemográficos. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo, de corte transversal, realizado no período de outubro/2023 a abril de 2024. O LSB foi avaliado pelo instrumento Health Literacy in Dentistry Scale (HeLD-14), composto por 14 questões cujas respostas são dadas por uma escala likert, e a pontuação total varia de 0 a 56 pontos, classificando os indivíduos em alto ou baixo letramento, tendo como referência a pontuação mediana do grupo. As variáveis independentes foram os dados sociodemográficos (idade, sexo, raça autodeclarada, curso de graduação, renda familiar mensal e estado civil) e a frequência de escovação dentária diária. Para a análise estatística, foi aplicado o Teste Qui-quadrado (X2) com nível de significância de p<0,05 no software BioEstat 5.3. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, a amostra final constou de 385 estudantes. Desses, 75% eram do sexo feminino, 93% tinham entre 18 e 25 anos, 49% se autodeclararam brancos, 61% possuíam renda abaixo de três salários mínimos, 94% sem companheiro e 71% relataram que a frequência de escovação diária de 3 vezes ou mais. Observou-se que 54% dos participantes foram categorizados em alto nível de LSB, pontuando acima da mediana obtida (49,0). A renda foi o único aspecto sociodemográfico que apresentou uma associação significativa com o LSB (p=0,0014). Verificou-se que uma parcela significativa dos estudantes universitários apresenta baixo nível de LSB e que a renda foi um fator sociodemográfico associado ao nível de letramento em saúde bucal.