Práticas pedagógicas para crianças autistas em uma creche municipal do Recife.

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as práticas pedagógicas e de inclusão na Creche Escola Ariano Vilar Suassuna para crianças autistas, avaliando sua eficácia no apoio ao desenvolvimento dessas crianças. Os objetivos específicos são: avaliar a eficiência dos materiais com adequação utilizados na creche para atender às necessidades das crianças autistas; investigar a disponibilidade e uso de recursos adequados para a inclusão das crianças autistas e verificar a existência do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI). Utilizando uma abordagem qualitativa de estudo de caso, os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com professores. Os resultados foram satisfatórios, pois foi possível perceber que a escola se apresenta muito bem articulada no processo de inclusão dos alunos autistas, apesar dos desafios diários apresentados pelas professoras entrevistadas.