Le cinéma en classe de Français Langue Étrangère (FLE): une proposition didactique-pédagogique à partir de l'animation et documentaire Couleur de peau: Miel, de Jung Sik Jun et Laurent Boileau et du court métrage Foutaises, de Jean-Pierre Jeunet

Abstract

Ce mémoire présente des réflexions sur les images et la présence du cinéma en salle de classe, particulièrement en classe de Français Langue Étrangère (FLE). À partir de nos réflexions, nous soutenons l’idée de travailler le cinéma en tant qu’art en salle de classe (Bergala, 2008). Le cinéma traité en tant qu'art à l'école peut offrir aux apprenants une rencontre significative avec l'altérité, en sachant que le point essentiel pour réfléchir à l'identité est à travers de cette interaction avec l’Autre. Dans le cas du cinéma, cette interaction réside dans le passage à l'acte de création, qui comprend le voir et le faire cinéma. Nous souhaitons, à partir de cette étude, présenter une proposition didactique visant à intégrer le cinéma en salle de classe de FLE de manière qu’on puisse ouvrir un espace de réflexion sur l’identité des élèves à travers les films Couleur de peau : Miel et Foutaises. Pour atteindre cet objectif, notre travail se divise en trois chapitres : le cadre théorique, où nous présenterons des réflexions sur le cinéma et les images dans nos vies et en salle de classe, l’analyse de notre corpus et, pour finir, notre proposition didactique. Pour cela, nous nous appuierons sur les travaux d’Alain Bergala, Cezar Migliorin, Isaac Pipano, Jacques Aumont, François Demougin, Jorge Larrosa, entre autres.