Avaliação da satisfação de estudantes de patologia oral do curso de Odontologia da Universidade Federal de Pernambuco sobre a qualidade e viabilidade do ensino remoto na pandemia da COVID-19

Abstract

No decorrer da pandemia da COVID-19, diversas mudanças e restrições de convívio social tiveram que ser tomadas em todo o mundo visando o controle da taxa de infecção pelo vírus. Uma delas foi a implantação do ensino remoto emergencial (ERE). Dessa forma, esta pesquisa objetivou avaliar a satisfação dos estudantes de patologia oral, do curso de odontologia da Universidade Federal de Pernambuco quanto à qualidade e eficácia do ensino remoto no contexto da pandemia da COVID-19. Tratou-se de uma pesquisa transversal, na qual foi aplicado um questionário para todos os estudantes que cursaram a respectiva disciplina durante a vigência do ensino remoto. Dentre os 106 participantes da pesquisa, 67% cursaram todas as disciplinas ofertadas, mas apenas 34,9% dos entrevistados conseguiram se preparar antecipadamente para o ERE. 60,4% concordaram que o aprendizado online superou as expectativas. Porém, apenas 32% se sentiram motivados com o uso de novos métodos de ensino digital. 78,3% dos entrevistados preferiram o ensino presencial, embora 36,8% admitiram que o ensino remoto demanda menos esforço de aprendizagem. Em relação à transferência de conhecimento, 56,6% preferiram o modo presencial, e 6,6% o modo online. Na opinião de 81,1% a qualidade de imagem e som eram boas e apenas 19,8% tiveram problemas médios e graves de conexão. O ensino remoto apesar de ter se mostrado uma ferramenta importante durante a pandemia, o modo presencial foi o preferido entre os estudantes da disciplina de patologia oral.