Número racional e seus diferentes significados

Abstract

O presente artigo é parte da monografia de conclusão de curso de graduação (licenciatura em matemática), que teve por objetivo realizar um estudo diagnóstico do conceito de número racional, abordando a multiplicidade de representações simbólicas e significados associados a esse conceito. Inicialmente foi feito um estudo teórico acerca do ensino- aprendizagem dos números racionais. Em seguida foi aplicado um teste diagnóstico para 69 alunos da Sexta Série (Sétimo ano do Ensino Fundamental) de escolas públicas e privadas da Região Metropolitana do Recife. O teste diagnóstico continha 18 itens dispostos em 8 questões, as quais focam o reconhecimento do número racional como número, as formas de representação simbólica de números racionais e a comparação de números racionais nas escritas fracionária e decimal. A análise dos resultados obtidos mostra indícios de que para uma parcela considerável dos sujeitos a idéia de número se restringe aos números naturais. Observou-se também uma forte tendência a associar o conceito de número racional apenas ao significado parte-todo assim como a predominância da