Desafios Educacionais de Jovens em Transição do Ensino Regular para a EJA

Abstract

Neste artigo objetivamos compreender que desafios os jovens enfrentam nas suas trajetórias nos processos de transição do ensino regular para a Educação de Jovens e Adultos. Dialogando com Marília Sposito, Miguel Arroyo e Pierre Bourdieu, entre outros autores, buscamos lançar um olhar mais próximo das trajetórias humanas e escolares dos sujeitos da pesquisa com abordagem qualitativa, integrada e criteriosa, a partir da aproximação ao campo e às pessoas envolvidas no processo. Utilizamos a análise do discurso foucaultiana para compreender as informações reunidas e apresentamos que as histórias pessoais das estudantes pesquisadas relacionam-se aos desafios de retornar à escola na modalidade da EJA.