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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/54493

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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSABBATINI, Marcelo-
dc.date.accessioned2024-01-05T15:17:31Z-
dc.date.available2024-01-05T15:17:31Z-
dc.date.created2020-08-01-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/54493-
dc.descriptionMaterial da disciplina SF-451 Fundamentos da Educação Departamento de Fundamentos Sociofilosóficos da Educação (www.ufpe.br/dfsfe/) Centro de Educação Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).pt_BR
dc.description.abstractPartindo de pressupostos ligados à epistemologia na perspectiva de entender o que é, os tipos e como se chega ao conhecimento, buscaremos relacionar as bases epistemológicas com as possíveis posturas do docente em sua prática. Nessa direção, a aula focará também os modelos pedagógicos, bem como o papel atribuído ao docente e ao discente em cada um desses modelos e as respectivas repercussões para uma formação cidadã.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/octet-streampt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofDFSFE, Departamento de Fundamentos Sociofilosóficos da Educação-
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectFundamentos da educação, Educação, Epistemologiapt_BR
dc.titleA relação ensinar-aprenderpt_BR
dc.title.alternativeLearning and teaching: a relationshippt_BR
dc.typeModulo de cursopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.description.abstractxStarting from assumptions related to epistemology with the aim to understand what it is, the types, and how one arrives at knowledge, we will seek to relate the epistemological foundations with the possible stances of the teacher in their practice. In this direction, the class will also focus on pedagogical models, as well as the role assigned to the teacher and the student in each of these models and the respective implications for civic education.pt_BR
dc.creator.affilliationUniversidade Federal de Pernambucopt_BR
dc.subjectxEducation, Epistemologypt_BR
dc.description.programSF 451 - Fundamentos da Educaçãopt_BR
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