A importância da história da educação para a formação dos profissionais da educação

Abstract

Apresentar a construção do conhecimento da disciplina de História da Educação para os futuros e atuais professores é o objetivo deste artigo. Mais do que o ato de tomar contato com a educação em seu fazer histórico, fazemos aqui o convite para que o profissional da educação se torne em pesquisador em História da Educação. Para tanto, apresenta-se uma síntese das mudanças ocorridas no campo específico do ofício do historiador das questões educacionais, mostrando qual é o atual estado da arte no que diz respeito à forma mais específica do contato com o passado. Após um período inicial em que a História da Educação esteve subsumida à Filosofia da Educação, nos últimos anos do século 20 e nestes primeiros da atual centúria há toda uma discussão teórica que quer legitimar este campo como específico e diferente dos outros relacionados à educação. Neste sentido, os usos e instrumentos que o historiador deve ter a seu dispor, como a definição da periodização a ser pesquisada, o tipo, a escolha e o trato das fontes (documentos históricos) que revelam a vida dos atores sociais que se quer pesquisar, e como se estabelece a relação entre o passado e o presente, são apresentados como requisitos teóricos e práticos para a constituição de uma autêntica História da Educação.