O ensino da matemática e o uso das novas tecnologias digitais no ensino médio em período de pandemia da COVID-19.

Abstract

Este trabalho tem como foco o ensino da Matemática e o uso das tecnologias digitais no período da pandemia do COVID-19. Para tanto, a pesquisa é guiada pelo problema: Quais as dificuldades dos professores do Ensino Médio enfrentaram diante do uso das tecnologias digitais, nas aulas de Matemática, de modo a atender aos interesses e necessidades de aprendizagem dos estudantes? O objetivo geral da referida pesquisa é compreender as dificuldades dos professores do Ensino Médio, quanto ao uso das tecnologias digitais, nas aulas de Matemática, durante o período de aulas remotas. Como objetivos específicos, temos: 1) Identificar as tecnologias digitais usadas pelos professores no ensino da Matemática na modalidade do Ensino Médio no período da pandemia do COVID -19; 2) Analisar as dificuldades dos professores de Matemática do Ensino Médio quanto ao uso das tecnologias digitais e 3) Investigar os desafios que emergiram no período da pandemia do COVID-19 com relação ao uso das tecnologias digitais pelos alunos no componente curricular Matemática. A pesquisa é de caráter qualitativa e de campo. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada e a Análise de conteúdo, fundamentada em Bardin (2011) para análise dos dados. Diante disso, concluímos que a privação do contato presencial, a ausência de materiais digitais, formação para os profissionais da área específica foram fatores que influenciaram no formato da aula e no processo de ensino e aprendizagem dos alunos.