Luiz Gonzaga e o imaginário nordestino na sala de aula

Abstract

Este trabalho objetiva analisar capas de discos de forró e letras de canções dos artistas Luiz Gonzaga, a fim de investigar como esses elementos contribuíram para a construção de um imaginário do nordeste; além de discutir a relevância do paradigma social-identitário na educação. Busca-se, portanto, um caminho para discutir cultura, música, política e diversidade a partir da análise da Base Nacional Comum Curricular, trazendo o gênero forró para dentro da sala de aula com a finalidade de estimular o desenvolvimento do estudante através do contato com a arte, literatura e cultura. Os resultados evidenciam que a BNCC inclui cultura de forma no ensino de linguagens, porém não de forma eficiente e proveitosa ao processo de ensino-aprendizagem. Além disso, também foi possível constatar que as capas dos discos e as canções contribuíram para reforçar o estereótipo de nordeste reproduzido no país.