Sembrar otros mundos: relatos del Subcomandante Marcos

Abstract

Este estudio tiene como objetivo analizar los cuentos del Subcomandante Marcos desde las perspectivas teóricas decoloniales y las Epistemologías del Sur. Se pretende comprender cómo estas obras pueden contribuir a la construcción de una visión transformadora del mundo, así como identificar una propuesta pedagógica orientada a la elaboración colectiva de un futuro autónomo. Los cuentos seleccionados para el análisis son aquellos en los que Marcos moviliza las historias que escuchó al entrar en contacto con diversas etnias indígenas en el sureste de México. En estos relatos, se resalta la lucha de resistencia de las comunidades indígenas frente a la colonización en el pasado, preparando el terreno de las subjetividades para la posibilidad de un futuro más justo y digno en el presente. Las Epistemologías del Sur, por su parte, ofrecen una nueva perspectiva teórica que busca descentralizar las formas de conocimiento y saberes occidentales, proponiendo otras formas de comprensión del mundo que incluyan el conocimiento producido desde las periferias. El análisis de los cuentos desde la perspectiva decolonial y de las Epistemologías del Sur puede contribuir a la construcción de una propuesta pedagógica orientada a la elaboración colectiva de un futuro autónomo, puesto que estas perspectivas teóricas defienden la necesidad de una transformación de las formas de conocimiento y poder vigentes, en pro de la construcción de una sociedad más justa y equitativa