Avaliação de site sobre substâncias psicoativas para estudantes com deficiência

Abstract

Objetivou-se validar tecnologia assistiva, do tipo site, construída por alunos da graduação de enfermagem sobre substâncias psicoativas para estudantes com deficiência. Trata-se de um estudo metodológico, em que se adaptou o referencial da Psicometria proposto por Pasquali. De acordo com o referencial, a construção de instrumento se desenvolve em três polos: teórico, experimental e analítico. Os dados foram coletados com 30 estudantes com deficiência. Para a coleta de dados foram utilizados o Questionário Sociodemográfico, Questionário de Avaliação de Tecnologia Assistiva (QUATA), pré-teste e pós-teste. Os dados foram analisados com auxílio do pacote estatístico SPSS. A tecnologia assistiva foi apontada como capaz de estimular mudança de comportamento. O site foi avaliado como adequado quanto aos itens “Possibilita acessar os tópicos apresentados”, “Reproduz o conteúdo abordado em diferentes contextos” e “Permite refletir sobre o conteúdo apresentado”, mas apresentou fragilidades quanto aos itens “Possui estratégia de apresentação atrativa”, “Desperta interesse para utilizá-la” e “Apresenta informações de modo simples”. Houve diferença estatisticamente significante entre a média de acertos no pós-teste e pré-teste. A tecnologia assistiva, portanto, contribui para o processo de informação em saúde sobre substâncias psicoativas por estudantes com deficiência, sendo uma estratégia adequada de promoção da saúde.