Uma reflexão sobre storytelling como suporte para o ensino de Geografia no 8º ano dos anos finais do Ensino Fundamental

Abstract

Tornar o ensino mais atrativo e dinâmico pode não ser uma tarefa tão fácil. Pensando nisto, a pesquisa, a seguir, desenvolveu-se de modo em que fosse possível propiciar uma nova perspectiva metodológica de ensino-aprendizagem para se trabalhar correlata à disciplina de Geografia. O estudo prevê a caracterização e demonstrabilidade da técnica empresarial storytelling como metodologia ativa para apoio na construção de saberes e desenvolvimento cognitivo do aluno do Ensino Fundamental dos Anos Finais. Utilizamos a pesquisa bibliográfica para a busca teórica, bem como a pesquisa exploratória de levantamento, para o aprofundamento e conexões da teoria com a prática. O instrumento de pesquisa usado foi o questionário, aplicado através da plataforma do google forms com docentes da Região Metropolitana do Recife. Esta demonstração traz à tona a necessidade da reciclagem e formação continuada do docente em Geografia, bem como os demais professores, para abrir o seu olhar a novos modelos e experiências paralelas ao ato de educar.