O uso de tecnologias digitais no ensino remoto: pontos e contrapontos para o ensino e aprendizagem em ciências biológicas

Abstract

Em 2020, a pandemia COVID 19 desencadeou mudanças na educação no tocante ao formato de ensino remoto, visando dar continuidade às aulas em meio ao isolamento social. Diante desse cenário, as tecnologias digitais se tornaram fundamentais, promovendo a realização de práticas pedagógicas. Dentre os recursos tecnológicos existentes, destacamos o G suíte for Education do Google como uma opção de ferramenta utilizada nesse formato de ensino. O presente trabalho busca apresentar os pontos e os contrapontos do uso de tecnologias digitais no ensino remoto para o processo de ensino e aprendizagem em biologia. O trabalho apresenta uma abordagem qualitativa do tipo descritiva com análise bibliográfica. A coleta dos dados ocorreu em anais de dois eventos científicos, da área de Educação e Tecnologia, (CONEDU) e (CITE), fazendo um recorte do período pandêmico de 2019 a 2022, cujas Plataformas Digitais tiveram uma alta busca e usabilidade. Na obtenção dos dados foram contabilizados 13.058 trabalhos, sendo 134 trabalhos que abordavam o uso das tecnologias e os recursos digitais utilizados para o ensino remoto durante a pandemia COVID-19. E apenas 21, utilizaram a plataforma G suíte for Education do Google. O CONEDU foi o evento que deteve mais publicações, tendo um destaque. Já o CITE, com um quantitativo mais reduzido de publicações por edições do evento. Por fim, foi notório que houve uma baixa produtividade de trabalhos realizados envolvendo essa temática, demonstrando possivelmente alguma dificuldade para produzir em meio a pandemia ou até mesmo pouco interesse por parte dos envolvidos. No entanto é possível que mais pesquisas sejam realizadas futuramente, podendo retratar esse cenário que representa um marco na história da educação.