Avaliação de uma Tecnologia Educacional para a prevenção de violência sexual com adolescentes e jovens com Deficiência Intelectual: estudo piloto

Abstract

Garotas com Deficiência Intelectual (DI) têm uma maior probabilidade de sofrerem abuso sexual do que garotas sem deficiência, por serem mais vulneráveis. Muitas são infantilizadas e acabam não recebendo orientações sobre sexualidade. Essa falta de informação as deixa mais expostas a situações de risco, fazendo com que o abusador subestime a vítima, acreditando que ela será descredibilizada por conta da deficiência. O objetivo deste estudo é avaliar uma Tecnologia Educacional (TE) com o foco na prevenção do abuso sexual, sob a perspectiva de adolescentes e jovens do sexo feminino com Deficiência Intelectual. Trata-se de um estudo piloto, realizado junto a seis adolescentes e jovens com DI, com informações coletadas a partir de observação participante e não participante. O material ‘abuso não rolar: aprendendo a se proteger’ é formado por um livro, dois bonecos sexuados, um livreto e vídeo explicativo, sendo avaliado pelas participantes quanto aos quesitos: objetivo, relevância, eficácia, apresentação, acesso, clareza e interatividade. Ressalta-se a importância de continuar o uso da TE, junto a um número maior de meninas com DI, para que mais percepções sejam colhidas e se reforce sua efetividade.