Níveis de ansiedade dos docentes do ensino superior em decorrência do estado pandêmico de Covid-19

Abstract

A ansiedade, sendo o resultado de um conjunto complexo de sentimentos e reações ao ambiente, tem tomado proporções significativas ao longo dos últimos anos e face ao momento pandêmico trazido pela Covid-19, tem se tornado ainda mais expressiva. Para os docentes, a pandemia de Covid-19 trouxe ainda mais pressões, sobrecarga e um misto de emoções, relacionadas ao meio digital e ao ambiente de trabalho adaptado, que os torna mais vulneráveis ao adoecimento psíquico, podendo gerar o desenvolvimento de diferentes de níveis de ansiedade. Desse modo, o objetivo geral da pesquisa é investigar os sinais e os níveis de ansiedade desenvolvidos pelo corpo docente do Centro Acadêmico de Vitória da Universidade Federal de Pernambuco em decorrência do modelo de ensino remoto. Trata-se de um estudo transversal observacional que teve como fonte de dados o banco de informações gerado a partir da aplicação de um questionário estruturado para a pesquisa, onde constaram questões sociodemográficas, questões de autopercepção e o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), escala de avaliação da ansiedade. A amostra do estudo foi composta por 88 docentes do Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão de ambos os sexos e dos cinco cursos lotados no centro. Para análise dos dados foram utilizados o programa de planilhas Microsoft Office Excel 2019 e o software Epi InfoTM. Foi identificado que 78% dos docentes possuem ansiedade de mínima a leve e 19% de moderada a severa, para além disso constatou-se que docentes que já possuíam diagnostico de ansiedade demonstraram chances maiores de desenvolverem ansiedade de moderada a severa.