Efetividade da intervenção educacional no conhecimento dos enfermeiros relacionado ao exame físico da criança

Abstract

O exame físico da criança é realizado por meio de consultas criteriosas de abordagem integral e cuidadosa, promovendo a identificação de alterações presentes de forma precoce, entretanto, enfatiza-se que ainda existem fragilidades no âmbito prático e teórico assistencial prestado pelos enfermeiros da atenção primária à saúde. Objetivou-se avaliar a efetividade da intervenção educativa no conhecimento dos enfermeiros relacionado ao exame físico da criança realizada no Município de Vitória de Santo Antão, Pernambuco. Pesquisa quantitativa, quase experimental, exploratório-descritiva. Os dados foram registrados no programa de informática SPSS versão 20.0, e analisados por meio de estatística descritiva e inferencial uni e bivariada, no qual foi aprovada pelo CAAE nº 29766120.9.0000.9430. Participaram da intervenção 27 enfermeiros, a maioria do sexo feminino (96,3%), com idade média de 34,85 anos e com tempo médio de atuação na Estratégia de Saúde da Família de 4,26 anos. Após a intervenção, os participantes acertaram uma média de 20,54 questões, caracterizando diferenças estatisticamente significativas entre as situações. Evidencia-se que a intervenção educativa se mostrou efetiva em virtude do aumento do conhecimento sobre exame físico da criança na atenção primária à saúde, e enfatiza-se que a capacitação proporcionará mudanças no processo de trabalho. Desse modo, a realização de atividades de intervenção educativa faz-se imprescindível para a prática assistencial do enfermeiro.