Matemática e música: uma análise das comunicações científicas publicadas nos encontros nacionais de educação matemática.

Abstract

Esta pesquisa nasce como consequência de algumas observações realizadas no estágio e no PIBID, onde os alunos se apresentaram desmotivados em aprender matemática, o que nos fez sentir a necessidade de uma ferramenta que viesse a ser útil no ensino da disciplina e que fizesse parte do campo de interesse dos alunos. Os mesmos mostravam uma apreciação pela música, inclusive podendo ser observado no fato deles levarem o violão a sala de aula. Como músico amador e ciente da relação existente, entre Matemática e música, apresentamos um capitulo neste trabalho que nos guia por uma breve viajem pelo contexto histórico. A pesquisa consiste em um levantamento nos trabalhos publicados nos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEM), que tratasse esta relação. A análise permitiu vermos a música como uma ferramenta no processo de Ensino, uma vez que apresentava os conteúdos matemáticos sendo abordados através da música. Diante disto sentimos a necessidade de analisarmos quais concepções de Ensino da Matemática se era trabalhado em paralelo com esta ferramenta. Para isto apresentamos as principais concepções de Ensino e Aprendizagem da Matemática com Câmara dos Santos. E por fim concluímos quais as consequências de se fazer uso da música no processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática.