Reflexões sobre os regionalismos na constituição do pensamento geográfico em Pernambuco (1930-1960)

Abstract

A Região como categoria de estudo e de análise do espaço dentro da História Ciência da Geografia se apresenta como ferramenta importante para o entendimento não só dos vários espaços existentes, mas o estudo global destes em suas especificidades, tanto no presente quanto no passado. Dessa maneira, a História da Geografia Brasileira no século XX, bem como foi explorada na geografia europeia do século XIX, é um exemplo da importância do uso dessa categoria não só para o seu desenvolvimento científico e fomentação e constituição universitária de abrangência nacional (USP, UNESP, UNB, PUC-RJ), de abrangência regional (UFPE,UFBA,UFMG,UFRS) como na formação da identidade do país enquanto estado nação. No entanto, a concepção de Região no país não coube só à Ciência Geográfica, enquanto parte da Ciências Humanas, e sim passou por um projeto reflexivo por parte da Sociologia, Antropologia, História como das artes no geral. Especialmente, na região Nordeste, essa reflexão transdisciplinar, teve como principal representante e influenciador Gilberto de Melo Freyre, essencialmente após a Semana Regionalista de 1926, fruto das reflexões desenvolvidas pelo Centro Regionalista do Recife (1923-1930) que desencadeou um Movimento Regionalista 1926. Este trouxe junto ao pensamento de região a ideia de entendê-la para além de um estudo local econômico e físico, e sim estudá-la através de uma concepção cultural, humanística e econômica, visando assim, destacar os potenciais nela existentes. As consequências dessa filosofia se espalharam na música (baião, forró), na literatura (Romances 1930), na arquitetura (praças regionais em Recife) e até no Cinema (Cinema novo). Sendo assim, o presente trabalho buscou entender as reflexões regionalistas que fizeram o início da Geografia realizada em Pernambuco (1930-1960), antes da sua institucionalização catedrática , através dos cartografias regionais, dos trabalhos nos institutos de pesquisas regionais ( IHG-PE, IES-FUNDAJ,IBGE- PE) especialmente nas teses regionais para o ingresso dos liceus estaduais; Ginásio Pernambucano(1921) e Escola Normal do Recife (1921-1971), desenvolvidas entre (140-1954) pelos geógrafos Mario Lacerda de Melo (1911-2003), Gilberto Osório de Andrade (1912-1994), Hilton Sette(1911-1997 e Mauro Motta(1911-1984). Para isso se fez uso do método da Abordagem Contextual de Berdoulay (2011) somado às metodologias iconográficas, bibliográficas, epistolares, documentais e a entrevista semiestruturada dos conviventes com Gilberto Freyre e com os antigos egressos dos institutos de pesquisa e aluno dos quatro professores analisados, que foram um pilar para formação da Cátedra de Geografia em Pernambuco. Reflete-se assim, a importância de entender sobre o passado das Instituições da Geografia, especialmente as cátedras locais, com o intuito de não só preservar a memória destas, mas entendê-las como uma parte da História da Ciência feita em período no país, possibilitando um melhor entendimento sobre o que se escrito hoje, e o que será desenvolvido amanhã em termos de reflexões regionais.