A formação social do administrador no Centro Acadêmico do Agreste - UFPE.

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar a formação do Administrador da Universidade Federal de Pernambuco – Centro Acadêmico do Agreste em relação à atuação na área social, esta análise foi realizada por intermédio da matriz curricular do curso, o perfil dos professores e a percepção dos professores, enquanto formadores de administradores. No trabalho foi utilizada uma pesquisa de natureza descritiva, por meio de coleta de dados obtida através de questionários fechados com vinte e cinco professores efetivos do curso de Administração. Estes dados coletados foram codificados, e depois ingressos no banco de dados do Microsoft Office Excel, para serem analisados pela média e o desvio-padrão. Os resultados obtidos demonstram que existe uma carência de disciplinas obrigatórias humanísticas, porém são apresentados alguns avanços a exemplo dos três pilares da responsabilidade social presentes no curso (Gestão Social, Gestão Sustentável e Ética e Responsabilidade Social), as disciplinas eletivas seguem o mesmo padrão das obrigatórias, com a ressalva de número reduzido de oferta destas. É visto também que a formação dos professores é predominantemente técnica e que a grande maioria tem experiência em gestão, variáveis que influem na formação dos administradores, assim como existe a preocupação dos professores em esclarecer os alunos sobre seus direitos e deveres.