Tendência de Uso do Repositório Institucional e de Recursos Educacionais Abertos no Centro de Artes e Comunicação da Universidade Federal de Pernambuco

Abstract

Esta pesquisa aborda a filosofia do Movimento de Acesso Aberto ao conhecimento científico e o surgimento dos repositórios digitais como recursos capazes de organizar e tornar acessíveis os conteúdos de universidades e de instituições produtoras de conhecimento científico. Os repositórios institucionais surgiram como alternativa para aumentar a visibilidade da produção científica. O objetivo geral deste estudo é analisar a tendência de uso do Repositório Institucional por parte dos docentes do Centro de Artes e Comunicação (CAC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e a disposição para compartilhamento de materiais didáticos. Neste estudo são tratados assuntos como: acesso aberto, arquivos abertos, repositórios digitais, com destaque aos repositórios institucionais, educação aberta e recursos educacionais abertos a partir do que consta na literatura. São discutidos aspectos conceituais do acesso aberto e apresentados os principais movimentos nacionais e internacionais em favor do acesso aberto. Para tanto, fez-se um levantamento bibliográfico na área da Ciência da Informação sobre os assuntos em questão, com base na literatura científica nacional e internacional. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário eletrônico aplicado pelo Google-docs. Como principais resultados, tem-se que a grande maioria dos docentes do CAC, da amostra, mostrou conhecer e aceitar os princípios do movimento e demonstraram estar propensos a depositarem seus materiais científicos e acadêmicos usados em aula, no Repositório Institucional da UFPE.