Análise Cienciométrica do Depósito de Patentes na UFPE: Um Estudo na DINE

Abstract

O conhecimento pode ser produzido em diversos ambientes. Com o advento das tecnologias da informação as bases digitais tornaram-se primordiais para a organização e observação do conhecimento registrado. Concomitantemente, o desenvolvimento da ciência e da pesquisa em diversas instâncias propiciou a aplicação do conhecimento científico para fins de produção de inovação. Neste sentido, as tecnologias geradas começaram a proporcionar uma nova fase do crescimento mundial, fato que torna mais abundante e expressivo o aumento de centros especializados para a geração de inovação tecnológica. Desta forma, torna-se necessário discutir formas de aferir esse conhecimento produzido (com a adoção dos indicadores de produção em ciência e tecnologia) para permitir uma análise dos fluxos da informação existentes e induzir o regimento de novas políticas fomentadoras por parte dos setores responsáveis. Assim, a presente pesquisa de caráter exploratório com delineamento de estudo de caso se mostrou interessada em conhecer por meio dos indicadores bibliométricos e cienciométricos as informações relativas aos depósitos de patentes, realizadas na Universidade Federal de Pernambuco, mais especificamente na Diretoria de Inovação e Empreendedorismo, num período de (2002 – 2012). Observa-se que o conhecimento obtido através dos depósitos de patentes na instituição foi satisfatório, visto que foi possível elencar: a quantificação das patentes no período, a identificação dos inventores mais produtivos, a visualização das áreas de aplicação das referidas patentes, e observação do grau de colaboração existente entre inventores, centros acadêmicos, departamentos e instituições. Então, compreende-se a grande concentração da produção de patentes em áreas específicas como biologia, química e física, o baixo índice de colaboração dos inventores com outras instituições externas, e, sobretudo, permite-se refletir sobre o grau de inovação tecnológica, oferecida pela Universidade.