O jardim didático como recurso pedagógico no ensino médio

Abstract

O jardim didático é uma ferramenta educacional importante, que tem o objetivo de fazer com que os alunos observem características morfológicas de forma mais dinâmica e prazerosa podendo ser usado para explorar diversos conteúdos curriculares de ciências, principalmente botânica. No entanto, para que ele seja bem utilizado, é preciso fazer uma seleção criteriosa das plantas, de forma a atender os objetivos das aulas, levando em consideração a adequação das plantas ao ambiente e a estrutura da escola. O presente trabalho tem como objetivo propor um modelo de jardim didático, sugerindo diferentes espécies de plantas que sejam apropriadas para serem implantadas nas escolas, e que possam auxiliar no ensino e aprendizagem de botânica. Os métodos usados foram os seguintes: Análise morfológica das plantas presentes no jardim didático do Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão e de plantas selecionadas em pesquisa bibliográfica. A partir desta análise, foram selecionadas plantas que atendessem aos seguintes critérios: conter diversidade morfológica, serem preferencialmente nativas e adequadas à região, e atenderem aos conteúdos de botânica trabalhados no ensino médio. Assim, foi elaborada uma lista de plantas de 14 espécies principais, e 41 espécies alternativas, que podem ser implantadas em jardins didáticos e auxiliarem no ensino de botânica, atendendo às diversas necessidades previstas para o ensino médio.