Jeitinho brasileiro: idiossincrasias no ensino presencial e na EAD online dos cursos de Administração e Ciências Contábeis

Abstract

Esta dissertação de mestrado é um estudo sobre as idiossincrasias encontradas no ensino presencial e na educação a distância online dos cursos de administração e de ciências contábeis, do ponto de vista do traço cultural conhecido popularmente como "jeitinho brasileiro". Na pesquisa realizada com 99 estudantes de uma instituição de ensino superior privada, dos quais 63 eram do curso de administração e 36 do curso de ciências contábeis, percebeu-se entre os principais achados que apenas 6% dos alunos não dividiam o tempo de estudos com o trabalho e que, apesar disso, a renda familiar média era pouco maior do que o atual salário mínimo. Apesar disso, os alunos parecem dedicar mais tempo de estudo no ensino presencial do que na EaD Online. Dentre as principais descobertas da pesquisa pode-se destacar o fato de que para todas as variáveis em que as diferenças de médias se mostraram significativas, com exceção do construto "contextualização", a modalidade de ensino a distância apresentou menores médias de utilização do "jeitinho brasileiro", o que implica na tendência de que a modalidade de ensino presencial parece favorecer o uso desse traço cultural nacional.