Aplicação dos conhecimentos adquiridos por meio dos trabalhos de dissertação desenvolvidos pelos servidores técnicos da UFPE nos cursos de mestrado profissional

Abstract

Esta pesquisa retoma o debate sobre a falsa dicotomia que se criou entre ciência dita pura e ciência dita aplicada e, em consequência, a produção e a aplicação do conhecimento produzido nas pesquisas. Tem como objeto as dissertações depositadas no Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB), desenvolvidas pelos servidores Técnicos Administrativos em Educação (TAEs) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), concluintes em um dos cursos de Mestrado Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste (MGP), Ergonomia, Políticas Públicas (MPPP) e Administração (MPA), no período de 2012 a 2016. Isso compreende um total de 92 dissertações. Também participaram desta pesquisa os TAEs, concluintes na categoria de mestres no referido período em um dos cursos acima mencionados, beneficiados pelo Plano de Capacitação e Qualificação da UFPE, elaborado para o período de 2012 a 2016. Com base no exposto, esta pesquisa investiga o grau de aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos na realização das dissertações de mestrado para contribuir com demandas específicas da prática profissional dos concluintes dos cursos de mestrado profissional e da UFPE. Especificamente, este estudo inicia caracterizando as dissertações em relação às temáticas estudadas e ao lócus de análise; identifica se houve aplicação do conhecimento adquirido na solução das questões de pesquisa estudadas na dissertação e os fatores que tenham interferido positiva ou negativamente no processo, segundo as percepções dos concluintes e, por fim, averigua a disposição dos concluintes em desenvolver uma temática de pesquisa com potencial de aplicabilidade na UFPE. De natureza aplicada, a pesquisa gerou conhecimentos que contribuem com questões gerenciais relacionadas à formação dos recursos humanos, embora, mais do que trazer respostas, levanta questões que precisam ser discutidas no âmbito das universidades, configurando-se como pesquisa exploratória. A coleta de dados foi realizada por meio de três fontes distintas: análise das dissertações depositadas no SIB; aplicação de questionários semiestruturados com os TAEs concluintes dos mestrados e autores das dissertações depositas no SIB e entrevistas semiestruturadas com as duas Pró-Reitoras da PROGEPE. Na avaliação dos dados, a pesquisa assumiu uma abordagem qualiquantitativa, uma vez que os dados foram quantificados, organizados e interpretados. A caracterização das dissertações desenvolvidas evidencia que os TAEs estão interessados em construir conhecimento e solucionar problemas relativos aos seus setores de atuação e da própria universidade e reforça a afirmativa de que o mestrado profissional se estrutura de maneira conectada com seu meio social e profissional. Todavia, a pesquisa também apontou que a universidade ainda não definiu políticas organizacionais de incentivo à transferência do conhecimento produzido nas pesquisas.