Estratégias identitárias e processos interculturativos na mobilidade estudantil da UFPE/Recife

Abstract

A mobilidade estudantil internacional é marcada por rupturas espaciais, temporais, simbólicas e imaginárias. A perda do contexto cultural de origem e o confronto com novas referências culturais levam o estudante estrangeiro a adotar estratégias voltadas à resolução de conflitos inerentes à perda de uma imagem coerente e valorizada de si. A partir da perspectiva intercultural, busca-se definir indicadores do impacto subjetivo da mobilidade estudantil através da compreensão das estratégias identitárias e de suas relações com os processos interculturativos gerados por tais vivências. Esteestudo teve por objetivo identificaras estratégias identitárias adotadas e os processos interculturativos decorrentes da situação de mobilidade estudantil através da análisedas relações entre estas condutas e os processos inovadores decorrentes da vivência da imigração.A amostra foi composta de 11 estudantes estrangeiros de diferentes origens e idiomas, de ambos os sexos e maiores de 18 anos, sendo 9 dos programas PEC-G e PEC-PG e 2 intercambistas matriculados em cursos de graduação e/ou pós graduação da UFPE. Trata-se de metodologia de natureza qualitativa, cuja coleta de dados ocorreu através de entrevista semiestruturada e aplicação de questionário sócio demográfico. A análise dos dados se deu por meio do método de Análise de Conteúdo de Bardin. Como previsto foram encontrados elementos transversais sobre o processo migratório: as dificuldades enfrentadas, as expectativas em relação ao país de acolhimento, as possíveis frustrações, assim como os planos futuros de cada estudante. Este estudo contribuiu para o planejamento de dispositivos de prevenção de riscos e de promoção da saúde mental dos estudantes estrangeiros nas universidades federais brasileiras.