Consumo e geração de resíduos nas práticas pedagógicas em escolas particulares de Recife

Abstract

Esta pesquisa consiste em um estudo de caso múltiplo realizado em dois colégios da rede privada de ensino, ambos localizados na cidade de Recife. Tem como objetivo investigar de que modo as duas escolas abordam os temas consumo e geração de resíduos em suas propostas pedagógicas como oportunidade de aprendizagem no que diz respeito aos problemas ambientais. Trata-se de uma investigação com abordagem qualitativa e quantitativa sobre as experiências de aprendizagem em educação ambiental escolar. Esse estudo incluiu 112 estudantes e 10 docentes, ambos os grupos, do ensino fundamental II; totalizando 124 entrevistados. Com base no método dialético e, inspirada em referências da educação ambiental crítica, realizou-se a análise do conteúdo das entrevistas, observando os temas consumo e geração de resíduos quanto a sua abordagem na perspectiva da educação ambiental. As oportunidades de aprendizagem utilizadas pelas escolas na proposição dos temas destacados consistem prioritariamente em atitudes cotidianas de cuidado ambiental. A compreensão dos estudantes sobre consumo está majoritariamente ligada à mera relação de uso, enquanto o entendimento acerca da geração de resíduos relaciona-se com os grandes problemas ambientais de ordem exclusivamente natural. As abordagens dos temas ambientais no cotidiano das escolas pesquisadas não estão construídas na perspectiva da educação ambiental crítica e representam uma possibilidade ainda incipiente no modo de contribuir para reflexões, ações e aprendizagens diante dos problemas advindos da relação entre consumo e geração de resíduos.