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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19071
Title: Alfabetização e legitimidade: a trajetória do mobral entre os anos 1970-1980
Authors: SOUZA, Bianca Nogueira da Silva
Keywords: Analfabetismo. Ditadura Civil-Militar. Educação Popular. Mobral.;Illiteracy. Civil-military dictatorship. Popular education. Mobral.
Issue Date: 11-May-2016
Publisher: Universidade Federal de Pernambuco
Abstract: O Movimento brasileiro de Alfabetização – Mobral – é um produto do governo militar em toda sua extensão (1964-1985). Como tal ele carrega as credenciais de quem o gerou, nutriu e pôs em vigência. Ao longo de sua existência o Mobral perseguiu o ideal de “erradicar o analfabetismo no país” à medida que, com suas práticas, buscava conferir graus crescentes de legitimidade a um regime de exceção. Este trabalho pretende pôr em discussão interesses, alcances, fragilidades e a herança histórica deixada pelo Mobral para os anais da educação brasileira. Para isso analisei-o tanto em seus aspectos materiais quanto humanos dentro da estrutura do governo, a partir de cartas escritas por alunos e alfabetizadores, jornais didáticos e outros periódicos de circulação geral, cartilhas de alfabetização e entrevistas com personagens que compuseram este cenário. Com base nessas fontes pude criar, como faz um artesão com seus retalhos, um mosaico da história da educação popular no Brasil entre as décadas de 1970 e 1980. Os resultados encontrados pela pesquisa apontam para uma ressignificação do Mobral enquanto projeto pedagógico e ideológico ao longo do tempo: de sinônimo de alfabetização e desenvolvimento humano a sigla passou a termo pejorativo, sendo associada à ignorância e ao analfabetismo. A mudança no tom e no sentido carrega ainda como consequência o questionamento moral e político do governo militar e seus feitos no campo educacional.
URI: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19071
Appears in Collections:Teses de Doutorado - História

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