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Submissões Recentes
Heterogeneidades no processo de alfabetização: análise comparativa entre práticas de ensino na abordagem fônica e na Alfabetização na perspectiva do letramento
Este estudo teve como objetivo analisar de que maneira diferentes concepções de alfabetização influenciam as práticas docentes no enfrentamento da heterogeneidade de conhecimentos presentes em turmas do 1º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida com base em uma abordagem qualitativa, envolvendo observações em sala de aula, entrevistas semiestruturadas com duas professoras da ...
Práticas pedagógicas de leitura e escrita no último ano da educação infantil: uma análise das ações em contexto de alfabetização e letramento
Este artigo analisa as práticas pedagógicas de leitura e escrita no último ano da Educação Infantil, com ênfase na inserção das crianças na cultura letrada de forma significativa e intencional. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e utiliza como procedimentos metodológicos a observação participante e entrevistas semiestruturadas com duas professoras do grupo V, que possibilitou um olh...
Explorando automações de processos de modelagem de projeto arquitetônico em BIM com programação visual
Este trabalho investiga como a combinação entre modelagem paramétrica e programação visual pode automatizar tarefas repetitivas na fase de modelagem de projetos. Embora as tecnologias BIM tenham avançado significativamente, ainda existem desafios relacionados à execução de tarefas manuais e repetitivas na modelagem - problema central identificado nesta pesquisa. Diante desse contexto e dos desa...
O papel do profissional de apoio escolar: uma reflexão a partir das políticas de inclusão e acessibilidade de estudantes com deficiência
Esta pesquisa teve como objetivo compreender qual o papel do profissional de apoio escolar a partir dos documentos oficiais. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa, de natureza documental, analisando a PNEEPEI (2008), o Plano Estadual de Educação - PE (2015), a Política de Ensino da Rede Municipal do Recife (2015) e o Edital de abertura n° 002/2024. Os resultados obtidos evidenciaram qu...
A relação escola-família frente ao insucesso escolar: desafios e possibilidades para a participação das famílias em situação de vulnerabilidade social.
A presente pesquisa teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, as implicações da relação escola-família na construção social do fracasso escolar, considerando as desigualdades socioeconômicas e educacionais que impactam esse processo. O fracasso/insucesso escolar permanece sendo um grande desafio no Brasil, mesmo diante dos esforços de diversas polít...