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Recent Submissions
A prática pedagógica em escola da educação infantil sobre a religiosidade africana e afro-brasileira: racismo religioso e a infância no território educativo
Nosso objetivo foi compreender de que forma tem se desenvolvido a prática pedagógica em escola de referência na Educação Infantil sobre a religiosidade africana e afro-brasileira em uma escola de referência da rede municipal de ensino no Grande Recife. Nos apoiamos em Kilomba (2019), Nogueira (2020), Souza (2006), dentre outros. Realizamos uma pesquisa do tipo estudo de caso, utilizando a ...
A avaliação educacional institucional como política pública e direito. Um estudo sobre o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE)
Este trabalho teve como objetivo geral: apreender os instrumentos de proteção do direito à educação básica, formulados pelo Sistema de Avaliação de Pernambuco (SAEPE); como objetivos específicos: identificar as diferentes fases do ciclo de política do SAEPE; apreender as reivindicações, preocupações e questões dos seus interessados (stakeholders); verificar quais os direitos dos stakeholder...
AURICULOTERAPIA COMO CUIDADO DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL: REVISÃO INTEGRATIVA
Objetivo: Analisar as evidências científicas do uso de auriculoterapia como estratégia de cuidado em saúde mental. Métodos: revisão integrativa conduzida no período de novembro 2024 e atualizada em janeiro de 2025, nas bases de dados MEDLINE, Web of Science, SienceDirect, LILACS, CINAHL, SciELO, BDENF, PYCINFO, EMBASE, SCOPUS, a busca foi realizada de forma pareada, sem delimitação temporal...
Heterogeneidades no processo de alfabetização: análise comparativa entre práticas de ensino na abordagem fônica e na Alfabetização na perspectiva do letramento
Este estudo teve como objetivo analisar de que maneira diferentes concepções de alfabetização influenciam as práticas docentes no enfrentamento da heterogeneidade de conhecimentos presentes em turmas do 1º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida com base em uma abordagem qualitativa, envolvendo observações em sala de aula, entrevistas semiestruturadas com duas professoras da ...
Práticas pedagógicas de leitura e escrita no último ano da educação infantil: uma análise das ações em contexto de alfabetização e letramento
Este artigo analisa as práticas pedagógicas de leitura e escrita no último ano da Educação Infantil, com ênfase na inserção das crianças na cultura letrada de forma significativa e intencional. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e utiliza como procedimentos metodológicos a observação participante e entrevistas semiestruturadas com duas professoras do grupo V, que possibilitou um olh...