BILINGUÍSMO: A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NO LETRAMENTO DE CRIANÇA SURDA EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo refletir sobre a importância da Libras no processo de letramento de crianças surdas em fase de alfabetização, considerando a abordagem bilíngue como perspectiva pedagógica fundamental para garantir o acesso à educação de qualidade. A investigação foi realizada por meio de uma pesquisa bibliográfica, com base em dissertações de mestrado profissional selecionadas no Banco de Teses da CAPES, publicadas entre 2021 e 2023. A análise priorizou trabalhos que abordassem o bilinguismo e o letramento na educação de surdos nos anos iniciais do ensino fundamental. Os resultados apontam que a Libras, enquanto primeira língua da pessoa surda, exerce papel decisivo na mediação da aprendizagem e no desenvolvimento do pensamento, sendo condição essencial para a apropriação da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua. As produções acadêmicas analisadas indicam que o sucesso do letramento bilíngue depende de fatores como o uso qualificado da Libras como língua de instrução, a atuação de professores com formação específica, o apoio da comunidade surda e o envolvimento da família no processo educacional. A pesquisa está centrada na análise das práticas pedagógicas bilíngues referendadas nas dissertações que compõem o corpus desse trabalho.