Mitologias e ensino de química

Abstract

No presente trabalho, foi criado um material didático, usando contos baseados em nove mitologias difundidas no mundo, visando apresentar conceitos químicos de forma contextualizada e lúdica. A proposta é contribuir para tornar o processo de ensino-aprendizagem de Química mais interessante, acessível e engajador através da contextualização com ricas narrativas mitológicas. O objetivo central foi desenvolver contos originais, inspirados em culturas de nove diferentes países (Angola, Austrália, Brasil, Egito, Grécia, Inglaterra, Japão, Nigéria e Noruega), que integrem de forma orgânica e didática com conceitos químicos essenciais ao currículo, como química nuclear, química de materiais e inorgânica, química orgânica e bioquímica, físico-química, química analítica e química medicinal. Ao entrelaçar as fantasias e crenças ancestrais com os princípios científicos, o material visa ampliar a aprendizagem, revelando a conexão intrínseca da ciência com a história e a cultura humana. Essa abordagem não só estimula a curiosidade e a imaginação dos estudantes, mas também lhes permite compreender a Química de forma mais ampla, percebendo-a como uma força criativa presente no cotidiano e em diversas manifestações culturais, como a culinária. O resultado é um material didático composto de contos que serve como ferramenta para o professor contextualizar o conteúdo, que pode ser usado na etapa de problematização e introdução de novos conceitos químicos, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos.