Formação docente para as relações raciais : os cursos de Licenciatura em Ciências Sociais do Estado de Pernambuco estão formando os estudantes de acordo com a Lei 10.639/03?

Abstract

O objetivo desta pesquisa é compreender as percepções dos estudantes da licenciatura em Ciências Sociais acerca das suas formações docentes no aspecto das relações étnico-raciais. Tive como proposta contribuir com a formação dos licenciados na Universidade Federal de Pernambuco d da Universidade de Pernambuco, visando a desnaturalização da discriminação racial, preconceito e o racismo no ambiente acadêmico. Para pensar meu objetivo, fiz uma investigação acerca do cenário científico e educacional das formações de professores para as relações étnico-raciais, me valendo de uma breve análise sócio-histórica de possibilidades e impossibilidades de ruptura de um cenário educacional que se valesse dos princípios previstos em Lei. Para tanto, fiz um breve panorama da trajetória das Ciências Sociais no ensino superior bem como a trajetória da Sociologia no Ensino Médio, afinal, o licenciado pode vir a exercer a docência e, com isso, é fundamental que saiba trabalhar com a temática racial em sala de aula. Para alcançar os objetivos propostos no meu trabalho, utilizei a pesquisa qualitativa, realizando a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal de Pernambuco e na Universidade de Pernambuco; análise da grade curricular do curso; por fim, entrevistas semiestruturadas com os estudantes do último período da graduação. Desta feita, acredito que minha pesquisa contribua como instrumento de problematização de um aspecto importante, as relações étnico-raciais, na formação de professores no Estado de Pernambuco, percebendo a relação dos licenciados com suas graduações.