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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58423

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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorPOSTAL, Ricardo-
dc.contributor.authorSOUSA, Lucas Barbosa de-
dc.date.accessioned2024-11-01T14:11:16Z-
dc.date.available2024-11-01T14:11:16Z-
dc.date.issued2024-09-27-
dc.date.submitted2024-10-31-
dc.identifier.citationSOUSA, Lucas Barbosa de. Representação da Literatura Indígena nos Livros Didáticos do Ensino Médio. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Letras Português- Licenciatura EAD) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/58423-
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo analisar como ocorre a representação da literatura indígena nos livros didáticos do ensino médio. A análise investigou duas coleções de livros didáticos: Ser Protagonista (2015) e Multiversos (2024). A coleção Multiversos, aprovada pelo PNLD, é atualmente usada pelas escolas do estado de Pernambuco. A análise investigou a presença de autores indígenas, exercícios, a abordagem da cultura indígena e a literatura indígena, em comparação com a coleção de 2015. Os estudiosos que fundamentaram esta pesquisa foram: Santos (2009), Thiél (2012), Viana (2021), Munduruku (2013), Souza (2022), entre outros, assim como alguns documentos oficiais, como o edital do PNLD de 2021, a Lei nº 11.645/2008 e a BNCC.pt_BR
dc.format.extent54 p.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectLiteratura Indígenapt_BR
dc.subjectLivro Didáticopt_BR
dc.titleRepresentação da Literatura Indígena nos Livros Didáticos do Ensino Médiopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.authorLatteshttps://lattes.cnpq.br/5836180552238822pt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/4468145682489069pt_BR
dc.description.abstractxThe objective of this work is to analyze how the representation of indigenous literature occurs in didactic books of medium education. To analyze research into two collections of didactic books: Ser Protagonista (2015) and Multiversos (2024). The Multiversos collection approved by PNLD is currently used by schools in the state of Pernambuco. To analyze research in the presence of indigenous authors, exercises, an approach to indigenous culture and Indigenous Literature in comparison with the 2024 collection. The scholars who will base this research are: SANTOS (2009); THIEL (2012); VIANA (2021); MUNDURUKU (2013); SOUZA (2022) among others. As well as some official documents such as the PNLD edition of 2021, to law n° 11,645/2008 and to BNCC.pt_BR
dc.subject.cnpqÁreas::Lingüística, Letras e Artespt_BR
dc.degree.departament::(CAC-DL) - Departamento de Letraspt_BR
dc.degree.graduation::CAC-Curso de Letras – Licenciatura em Português a Distânciapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal de Pernambucopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
Aparece nas coleções:(TCC) - Letras - Língua Portuguesa - EAD

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