New Game da Física : analisando possibilidades do ensino de Física com jogos eletrônicos.

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso (TCC) inicialmente traz uma breve discussão no que envolve a utilização de tecnologias como ferramentas pedagógicas se baseando na PCN+, BNCC e outros estudiosos, que validam como necessária a inclusão de novas ferramentas no ensino. Com o foco nos jogos se apresenta a uma breve apresentação do Trabalho de James Paul Gee (2009) que aponta pontos alicerceiam a base deste estudo. Diante de todo o quadro apresentado, esse trabalho traz uma sequência didática, que contempla a utilização dos jogos eletrônicos (JE), utilizando das teorias de Gee. O Conteúdo abordado é Movimento dos Corpos, utilizando dos jogos PUBG Mobile e Free Fire, trazendo uma aula mais dinâmica e interativa para o aluno. A Sequência didática foi planejada para ser aplicada no EREM dos Palmares, ela foi dividida em seis aulas e contabilizam 495 minutos, cada aula aborda um tema em específico sendo eles: queda Livre, Movimento Retilíneo Uniforme, Movimento Retilíneo Uniformemente Variado e Movimento Parabólico, abordando-os em momentos e situações diferentes em meio a uma partida. Em seguida, é feita a análise da sequência didática e como ela conseguiu cumprir com os objetivos do estudo, no que se refere a utilização dos JE como ferramenta didática, analisando as aulas conforme a pesquisa de Gee (2009). Chegando à conclusão que a utilização dessa tecnologia apresenta indícios de oferecer um momento singular tanto para professores como para alunos, por se tratar uma ferramenta atrativa e instigadora.