Gravidez na adolescência e escola : memória e educação em saúde

Abstract

O trabalho “Gravidez na Adolescência e Escola: Memória e Educação em Saúde” analisou o depoimento de 126 mulheres que, em sua adolescência, estiveram grávidas enquanto eram estudantes para identificar: a) as experiências vividas na escola após a descoberta da gravidez; b) se o tema transversal saúde foi trabalhado em sua vida escolar e como. Para isso, foi aplicado um survey on-line, com questões fechadas, abertas e três espaços para depoimentos. Nesse sentido, para a análise dos dados, foram utilizados métodos mistos tais quais a história oral com a perspectiva de gênero de Guacira Lopes Louro, a análise de conteúdo pela perspectiva de Laurence Bardin e a teoria do feminismo matricêntrico de Andrea O’Reilly. Nos primeiros capítulos, estabelecemos um panorama sobre a gravidez na adolescência no mundo e no Brasil, também explanamos como se dá a inserção do tema saúde nas escolas do mundo e do Brasil, e apresentamos um retrato geral sobre o tema transversal saúde e sobre um projeto intersetorial entre o ministério da educação e da saúde chamado Programa Saúde na Escola (PSE). Em nossos achados, identificamos que a escola e aqueles que trabalham nela encontram fragilidades para trabalhar o tema saúde, assim como a escola também não está preparada para a presença de adolescentes grávidas, onde vários julgamentos morais, alguns processos vexatórios e falta de orientações sobre saúde coadunam na precarização da educação e da saúde da adolescente, que eventualmente se evade e enfrenta diversos problemas acarretados pela falta de acolhimento na escola. Por fim, concluímos que é preciso melhorar a abordagem da educação em saúde na escola e promover uma sensibilização sobre o tema gravidez na adolescência e as possibilidades de intervenções positivas da escola para sua prevenção e eventual apoio às adolescentes grávidas.