Construção de sentidos de si por crianças no contexto da clínica psicológica

Abstract

Neste estudo, fundamentado na perspectiva narrativista pela abordagem da Psicologia Discursiva, na qual defende que narramos o mundo e construímos sentidos de identidade pela mutualidade entre cognição e cultura. Guiou-nos a investigar: “Como cada criança constrói sentidos de si em um Serviço de Psicologia Aplicada (SPA), após a psicoterapia?”. Permitindo pensar a criança como co-construtora de si e do seu mundo ao posicionar-se discursivamente, em tempo e espaço contextualizados. Defendemos que o cuidado à criança é uma construção histórica voltada para a qualidade de vida em sua integralidade biopsicossocial, principalmente em uma rede de atenção psicossocial em saúde mental através das políticas públicas. Sabendo disso, este estudo teve como objetivo investigar através das narrativas pessoais, como as crianças que já finalizaram o processo psicoterapêutico constroem sentidos de si em um SPA. Para isso, recorremos à noção de “posicionamento agentivo” como forma de construção de sentidos pela integração das narrativas pessoais reguladas pelas sociais. Na construção de dados, registramos em áudio as construções narrativas dos participantes Flor e Super-Herói, que disseram como se sentiam após o processo psicoterapêutico. Para uma maior precisão das posições, destacamos a importância de apreender os personagens, atividades, recursos explicativos, qualificadores, contexto, ao longo do enredamento. Após isso utilizamos da “análise de posicionamento”, para interpretar as construções de sentidos a partir das posições de Flor e Super-Herói em relação a elas mesmas, aos demais personagens das “estórias”, e à narrativa social sobre o cuidado à criança em relação ao que é normal e patológico, bem como pelas mudanças de posições morais assumidas antes, durantes e depois da psicoterapia. Dentro dos resultados, admitimos a predominância das posições de fortalecimento através da Flor, bem como a afiliação a narrativa social demonstrando uma satisfação após a psicoterapia. Enquanto para Super-Herói, alterna entre fortalecimentos e fragilidades ao longo das narrativas, sendo que no decorrer das construções narrativas questiona o porquê da sua saída do SPA. Quanto às transformações pelo processo narrativo, Flor pouco muda de posição ao longo do enredamento, em comparação ao Super-Herói. Os resultados deste estudo podem contribuir para a reflexão/para repensar o atendimento infanto-juvenil na rede de atenção psicossocial, pois além de não funcionar como atendimento psicológico, surge como possibilidade de uma nova prática, pensando na qualidade de vida e desenvolvimento biopsicossocial das crianças após a finalização da psicoterapia.