O brincar ensina: o poder dos jogos pedagógicos e da ludicidade na aprendizagem das crianças.

Abstract

Ao entender a importância do uso dos jogos pedagógicos e da ludicidade como caminho formativo no processo educativo das crianças, este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral analisar como o uso da ludicidade e dos jogos pedagógicos contribui para o processo de ensino e aprendizagem de crianças nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. No entanto, a pesquisa busca compreender como ocorre as práticas lúdicas para fomentar o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo dos alunos, favorecendo a construção de modo significativo e participativo. O estudo segue com base em autores importantes como Kishimoto, Vygotsky e Luckesi, que apresentam o brincar como dimensão essencial no meio infantil e potencializador nas aprendizagens. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa, com estudo de campo realizado em uma escola municipal, envolvendo observações e entrevista semiestruturada com professora do 5° ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados buscam evidenciar que os jogos pedagógicos bem planejados, promovem interesse, cooperação e autonomia, além de facilitar a captação dos conteúdos ensinados. Desta forma, o lúdico amplifica as interações das crianças, num ambiente mais motivador e acolhedor. Conclui-se que a ludicidade e os jogos não devem ser vistos como processo secundário nas escolas, mas sim como elemento rico e estruturante dentro da prática docente, para transformar e conduzir o ensino e aprendizagem das crianças.