Estratégias para o desenvolvimento motor de escolares com autismo: um estudo de revisão

Abstract

A Educação Infantil representa uma etapa essencial para o desenvolvimento integral da criança e, no caso de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), as práticas motoras contribuem para minimizar déficits no desenvolvimento e promover maior inclusão no contexto escolar. O objetivo geral deste estudo foi pesquisar estratégias para o desenvolvimento motor de escolares autistas por meio de uma síntese de estudos previamente publicados. Trata-se de uma revisão de literatura realizada nas bases PubMed, Embase e BVS. Foram utilizadas as seguintes palavras-chave em inglês, combinadas pelos operadores booleanos AND e OR: “Autism Spectrum Disorder”, AND “Motor Development” OR “Motor Skills” OR “Gross Motor Skills” OR “Fine Motor Skills” OR “Motor Activity” OR “Balance” AND “Educational Strategies” “School Environment” OR “School Intervention” OR “Pedagogical Strategy” OR “School Physical Education”. Foram aplicados filtros para restringir a busca entre 2010 e setembro de 2025, visando abranger estudos sobre desenvolvimento motor e estratégias pedagógicas voltadas para crianças com autismo. Integraram a amostra artigos em português e inglês que abordavam intervenções motoras aplicadas no ambiente escolar. A estratégia de busca inicial permitiu a identificação de 557 artigos, dos quais 131 seguiram para triagem e 29 para leitura completa, resultando na inclusão de 10 estudos. Os resultados mostraram que jogos, trampolim, psicomotricidade e atividades lúdicas favorecem melhorias significativas na coordenação, equilíbrio e motricidade global de crianças com TEA. Ademais, os achados revelaram que o desenvolvimento motor dessas crianças é significativamente potencializado por intervenções planejadas e adaptadas. Além disso, intervenções motoras estruturadas promovem avanços em coordenação, equilíbrio e controle corporal, reforçando o papel da Educação Física no desenvolvimento global e na inclusão dessas crianças no ambiente escolar.