Adequação do currículo acadêmico da Universidade Federal de Pernambuco às exigências do exame de suficiência: um estudo na perspectiva da matriz curricular e percepções dos discentes.

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar o alinhamento entre o currículo do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e as exigências do Exame de Suficiência do Conselho Federal de Contabilidade (CFC), requisito essencial para a obtenção do registro profissional e que contempla conhecimentos fundamentais ao exercício da profissão. Para isso, realizou-se uma análise comparativa entre a grade curricular e os temas cobrados nas últimas quatro edições do exame, além da aplicação de um questionário a 19 estudantes que já prestaram a prova e de uma entrevista com Dorgivânia Arraes, Vice-Presidente de Política Institucional do CFC, que trouxe a visão institucional sobre a preparação acadêmica de acordo com os resultados da pesquisa e as expectativas do Conselho. Os resultados apontaram lacunas na área de Contabilidade Aplicada ao Setor Público, em conteúdos restritos a disciplinas eletivas e na ausência de ações institucionais voltadas diretamente à preparação para o exame. Também se identificou a necessidade de metodologias de ensino mais inovadoras e tecnológicas, como videoaulas, podcasts, simulados interativos e recursos digitais, já que muitos alunos recorrem a materiais complementares por conta própria. Com base nessas constatações, foram propostas alterações na matriz curricular e na abordagem pedagógica, visando fortalecer a formação acadêmica e garantir que os concluintes estejam aptos à aprovação no Exame de Suficiência e preparados para o exercício profissional. Palavras-chave: Currículo acadêmico; Exame de Suficiência; Ciências Contábeis; Formação universitária; Grade curricular; Educação superior.