Desnazificação no ambiente escolar através do Ensino de História: como apagar suásticas em meio a (Neo)Nazifascismos?

Abstract

De 2002 a 2023 trinta e seis ataques de violência extrema contra escolas foram contabilizados no Brasil. 58,33% concentraram-se nos dois últimos anos. Muitos com simbologia neonazista ou extremista de direita, como nos casos de Suzano (SP) e Aracruz (ES) onde suásticas foram utilizadas pelos jovens atacantes. O extremismo de direita está relacionado com casos de violência extrema. Da vivência como docente de História nos anos finais do Ensino Fundamental neste período surgiu esse estudo promovendo, a partir das circunstâncias, uma “Ação Antinazismo” aplicada em uma escola pública, no bairro do Vergel do Lago em Maceió, Alagoas no âmbito do Programa de Pós-graduação em Ensino de História na Universidade Federal de Pernambuco (PROFHISTORIA-UFPE), a partir de eventos da História do tempo presente. A presente dissertação preocupou-se em investigar o fenômeno das violências escolares, especificamente, de cunho extremista de direita, relacionando com o papel do ambiente escolar e as relações com o Ensino de História na prevenção e combate a estas violências, a fim de promover, uma convivência mais pacífica e ética. Também procurou investigar as “culturas digitais” e as relações com o fenômeno. Diante disto, a nossa pesquisa procurou discutir estratégias para compreensão e combate ao ideário neonazista e quais as possibilidades de refletir junto aos estudos a respeito destes símbolos.