Educação e religião: colégios protestantes em Pernambuco, na década de 20

Abstract

Este estudo procura reconstituir o processo histórico que possibilitou a implantação e o desenvolvimento da educação protestante no Brasil, e, particularmente, em Pernambuco, pelas Missões norte-americanas, como um canal de inserção do Cristianismo Reformado, considerando o caráter adverso da sociedade receptora, que emergia de um longo processo de colonização, sob a influência da Contra-Reforma, consubstanciada na educação jesuíta. Nessa reconstituição, privilegia as influências dos elementos superestruturais - educação e religião - na configuração das sociedades envolvidas no processo supracitado, sem perder de vista as bases econômicas da formação dessas sociedades, como partes integrantes do sistema capitalista em expansão. Com base nesse referencial estabelece o confronto entre os contextos históricos nos quais surgiram os primeiros colégios protestantes no sudeste do país e, trinta ' anos depois, em Pernambuco, analisando a atuação de três colégios, nesse Estado, durante a década de 20, fase de maior expansão do protestantismo no Brasil e de um significativo processo de mudanças econômicas, políticas e sociais na sociedade brasileira, com forte influência norte-americana. Busca, assim, apreender a dinâmica do relacionamento da educação protestante com a sociedade, visando a contribuir para estudos mais aprofundados, que tratem de inserir o Sistema Educacional Protestante na História da Educação Brasileira.