DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LETRAMENTO E GÊNERO LÍRICO

Abstract

Este trabalho realiza o estudo da Educação de Jovens e Adultos de uma escola pública de ensino básico, a fim de investigar como a educação literária é abordada durante as aulas de Língua Portuguesa. A pesquisa revisita a história da EJA 4 no Brasil, analisa os processos de leitura e escrita na modalidade, busca evidenciar os desafios enfrentados pelos estudantes e ao longo do trabalho propõe uma abordagem para o ensino de literatura focada no processo de letramento literário. Fundamentada em autores como Rildo Cosson (2006), Paulo Freire (1996) e Maria Clara de Pierro (2014), Zilberman (2008), Antonio Candido (2004) e Magda Soares (2001), a pesquisa propõe estratégias didáticas que tornem o ensino de literatura mais significativo, promovendo a formação de leitores críticos. A metodologia envolve análise documental, observação de aulas e a sugestão de uma metodologia didática baseada na valorização da literatura, especialmente de poesias e autores regionais. Nesse sentido, a pesquisa busca contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas na EJA, garantindo um ensino mais inclusivo e eficaz.