Educação e saúde na escola : uma sequência didática sobre o tema transversal sexualidade com estudante do ensino médio

Abstract

A pesquisa teve como objetivo analisar as potencialidades de uma Sequência Didática com o desenvolvimento de oficina pedagógica mediante discussões sobre a Educação Sexual no eixo Sexualidade com estudantes da educação básica. A educação para a sexualidade procura orientar o indivíduo para os cuidados com o corpo, mediante informações e o desenvolvimento de práticas que estimule o sujeito a ressignificar condutas e valores, visando estabelecer o respeito asdiferenças e a melhoria da saúde mental e relações sociais. A proposta envolve uma abordagem qualitativa, do tipo descritiva por meios de oficinas pedagógicas e uso de fantoches, visando flexõessobre a temática sexo e sexualidade, chamando a atenção para a responsabilidadede cuidar da saúdecorporal, mental e social. A SD foi aplicada para um total de 30 estudantes do 3o Ano do ensino médio, cujo resultado permitiu observar a importância dos debates diante da temática abordada, ressaltando que a falta de orientação sexual na família e, ou uso indiscriminado de informação pormeio da Internet ou amigos podem levar os adolescentes a obterem informações equivocadas, porsua vez, a escola se configura num espaço importante para promoção de saúde e reflexão de suasatitudes e valores. Contudo, percebeu-se que durante a sequência foi possível ocorrer a aprendizagem acerca dos conceitos estudados, evidenciados diante da participação nos debates e oficinas pedagógicas. Por fim, salienta-se que o ensino da Educação Sexual vai além de ensinar o papel biológico, necessitando, portanto, que o professor seja mediador na formação social dos jovens e dessa forma, contribua para as tomadas de decisão, e por consequência, evidencia-se a importância dos espaços educacionais em promover a dialogicidade desse tema.