Práticas meditativas e educação: um mapeamento das teses e dissertações do Portal da Capes no período de 2018 a 2023

Abstract

O Presente artigo problematiza como o campo acadêmico educacional, no Brasil, tem abordado as relações entre práticas meditativas e suas conexões com a educação. Trata-se de um estudo bibliográfico que tem como corpus de análise as produções científicas (teses e dissertações) disponibilizadas no Portal de Catálogos da Capes, assumindo o recorte temporal de 2018 até 2023. Como objetivos específicos, buscou-se apreender, quantitativa e qualitativamente, as principais tendências na pesquisa educacional acerca das práticas meditativas, identificando as instituições de Ensino Superior que têm acolhido essa temática, as principais áreas e subáreas de concentração das investigações que têm sido realizadas, assim como os objetivos, referenciais e metodologias que são acionadas no tratamento analítico do tema. Do ponto de vista quantitativo, destaca-se a concentração de pesquisas das Regiões Sudeste e Sul do País, e do ponto de vista qualitativo, uma ênfase na relevância da temática para repensar os processos de formação humana dos sujeitos, sendo priorizada uma narrativa em torno dos benefícios que as práticas meditativas trazem para o bem-estar físico e psicológico dos sujeitos implicados nessas práticas.