Alice através do espelho: reflexos da dupla jornada de trabalho na qualidade de vida de professoras do ensino básico

Abstract

Sabe-se que profissionais que passam muito tempo trabalhando são mais suscetíveis a fatores estressantes. Nesse sentido, a docência tem sido caracterizada como uma profissão altamente desgastante, interferindo diretamente na qualidade de vida do indivíduo. Esse trabalho objetivou descrever os impactos das jornadas múltiplas do exercício docente sob as perspectivas e vivências de quatro professoras do ensino básico. A proposta metodológica da pesquisa foi baseada nos pressupostos teóricos deleuzo-guattarianos da cartografia que teve como sujeito da pesquisa quatro professoras do ensino básico. Os resultados foram alcançados através de uma entrevista onde foram utilizados como instrumentos metodológicos o mapa narrativo, complementado com a biografia narrativa. Através das informações obtidas, foi possível compreender o quanto a rotina e a sobrecarga laboral têm interferido na qualidade de vida das entrevistadas. Bem como, quais sentimentos, desejos e anseios permeiam sua vida no atual momento em que ela se encontra. Podendo dessa forma, compreender a nível individual a cerne da questão que aflige muitos educadores.