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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorBEZERRA, Marcela Fernanda Carvalho Galvao Figueiredo-
dc.contributor.authorVASCONCELOS, Julia Alencar de Oliveira-
dc.date.accessioned2024-04-25T19:49:18Z-
dc.date.available2024-04-25T19:49:18Z-
dc.date.issued2024-03-19-
dc.date.submitted2024-04-25-
dc.identifier.citationVASCONCELOS, Júlia Alencar de Oliveira. D+ Sinais - Direção de Arte: um glossário inclusivo de termos de design traduzido para libras. 2024. 68 f. TCC (Graduação) - Curso de Design, Centro Acadêmico do Agreste, Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/56105-
dc.description.abstractO Design Inclusivo é uma vertente do Design que tem o intuito de projetar para todos, de modo que inclua sem distinção indivíduos nas mais variadas esferas de interação humana (GOMES E QUARESMA, 2016). Essa premissa se basta para evidenciar a educação de surdos no Ensino Superior do Brasil, mais especificamente no curso de Design da Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste, que possui matriculada uma estudante surda. Dentro desse patamar, o presente memorial aplica a metodologia de Munari (1998) na catalogação de termos específicos da Disciplina de Direção de Arte da mesma instituição, a fim de traduzir, com o auxílio do Dr. Thiago Albuquerque tais termos, da Língua Portuguesa para a LIBRAS. Por fim, descreve e ilustra a montagem de um Glossário Inclusivo que possui como diferencial visual o uso de pop-ups para a exemplificação dos termos reunidos, além de possuir tecnologia assistiva, com vídeo-libras em todas as páginas de conteúdo.pt_BR
dc.format.extent67p.pt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/*
dc.subjectDesign Inclusivopt_BR
dc.subjectDireção de Artept_BR
dc.subjectEducação Inclusivapt_BR
dc.subjectGlossáriopt_BR
dc.subjectLIBRASpt_BR
dc.titleD+ Sinais - Direção de Arte: um Glossário Inclusivo de termos de Design traduzido para Libras.pt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3849413405349025pt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5420793313434161pt_BR
dc.description.abstractxInclusive Design is a branch of Design aimed at designing for everyone, in a way that includes individuals without distinction in various spheres of human interaction (GOMES & QUARESMA, 2016). This premise is sufficient to highlight the education of deaf individuals in Higher Education in Brazil, more specifically in the Design course at the Federal University of Pernambuco - Academic Center of the Agreste, which has enrolled a deaf student. Within this framework, this report applies Munari's methodology (1998) to catalog specific terms from the Art Direction Discipline of the same institution, in order to translate, with the assistance of Dr. Thiago Albuquerque, these terms from Portuguese to Brazilian Sign Language (LIBRAS). Finally, it describes and illustrates the assembly of an Inclusive Glossary that features visual pop-ups for term exemplification, as well as assistive technology, with video sign language on all content pages.pt_BR
dc.subject.cnpqÁreas::Lingüística, Letras e Artespt_BR
dc.degree.departament::(CAA-ND) - Núcleo de Design e Comunicaçãopt_BR
dc.degree.graduation::CAA-Curso de Graduação em Designpt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal de Pernambucopt_BR
dc.degree.localCaruarupt_BR
Aparece en las colecciones: (CAA-ND): TCC - Design

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