Skip navigation
  1. RI UFPE
  2. Informações Acessíveis
  3. Capítulos de Livros
  4. Capítulos de Livros - Ciências Humanas
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/54653

Share on

Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSILVA, Tomaz Tadeu de-
dc.date.accessioned2024-01-18T16:37:18Z-
dc.date.available2024-01-18T16:37:18Z-
dc.date.issued1999-
dc.identifier.citationSILVA, Tomaz Tadeu de. Pedagogia do oprimido versus pedagogia dos conteúdos. In: SILVA, Tomaz Tadeu de. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do Currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. p. 57-64pt_BR
dc.identifier.isbn8586583448pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/54653-
dc.descriptionTodas as notas de rodapé estão no final do textopt_BR
dc.format.extentp. 57-64pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherAutênticapt_BR
dc.relation.ispartofSILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução as teorias do currículo . Belo Horizonte: Autêntica, 1999. 154p.pt_BR
dc.relation.isbasedon375 S586d (Educação)pt_BR
dc.rightsAcessoRestritopt_BR
dc.sourceSILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução as teorias do currículo . Belo Horizonte: Autêntica, 1999. 154p.pt_BR
dc.subjectCurrículos - Currículos escolarespt_BR
dc.subjectCurrículos - Teoriaspt_BR
dc.subjectDocumentos de identidade - Currículospt_BR
dc.subjectCurrículos - Mudançapt_BR
dc.titlePedagogia do oprimido versus pedagogia dos conteúdospt_BR
dc.typeTrechoObrapt_BR
dc.contributor.rebecaBC/UFPEpt_BR
dc.description.accessibilityAcessivelpt_BR
dc.issued2022-10-
dc.location.countryBrasilpt_BR
dc.location.cityBelo Horizontept_BR
Appears in Collections:Capítulos de Livros - Ciências Humanas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
SILVA. Pedagogia do oprimido versus pedagogia dos conteúdos. p. 57-64.pdf
  Restricted Access		85.05 kBAdobe PDFView/Open    Item embargoed


This item is protected by original copyright

View License
Show simple item record Recommend this item


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.