Modelo didático para o ensino de sucessão ecológica na educação superior

Abstract

A sucessão ecologia é um processo lento que pode levar até 150 anos, e sofre diferentes influências exercidas por interações entre as plantas em suas diferentes etapas sucessionais. Tais eventos impossibilita a realização de aulas práticas e dificulta a assimilação dos complexos termos empregados em sala de aula. Pensando em atender a essa demanda, este trabalho desenvolveu um modelo didático para trabalhar sucessão ecológica no ensino superior. O modelo é constituído por: 1) uma base de madeira; 2) plantas lenhosas representadas por diferentes espécies e árvores e arbustos e com cores e tamanhos diferentes; 3) plantas herbáceas representadas por diferentes espécies; e 4) blocos sem plantas simulando solo sem vegetação. O modelo foi aplicado e avaliado pelos estudantes e professor da disciplina Ecologia ll, Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico de Vitória. Os resultados deste trabalho mostram que o modelo foi bem aceito por todos os participantes. Os participantes desta pesquisa afirmaram que o modelo facilitou a assimilação do conteúdo e o docente afirmou que o modelo tornou a aula mais dinâmica, facilitando a comunicação.